O sorteado da semana foi o aluno Brener. Divirta-se!!!

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O mundo da leitura é
fascinante!!!

Há algum tempo trabalho com a Mala de Leitura Itinerante , mas, amei as ótimas idéias que encontrei no blog da Clara Libe . Ela é demais!!!
Acrescentei um livro de poemas de uma paraguaçuense, e também um catálogo produzido por um dos alunos.
A leitura é importante
é lazer, é diversão.
Deixa a gente antenado
tendo idéias de montão!

Gêneros textuais variados para garantir leitura de qualidade!

Mala de Leitura Itinerante.
A viagem

Quem não passou perfume não tira foto!!!RSRSRSRSRRSRSRSRSRRS!

Com quem será , com quem será...Amigo oculto.

Entrega das atividades e suspense!

Fotos da nossa confraternização...Comentários sobre as fases da escrita em análise às avaliações.

Retirado do site Viabol

Nossa Bandeira

Quem te conhece não esquece jamais...
Nossa mui amada cidade Paraguaçu-MG

SER MINEIRO...

“Ser mineiro é não dizer o que faz, nem o que vai fazer;

é fingir que não sabe aquilo que sabe;

é falar pouco e escutar muito;

é passar por bobo e ser inteligente;

é vender queijos e possuir bancos...

Um bom mineiro não laça boi com embira, não dá rasteira no vento, não pisa no escuro, não anda no molhado e não conversa com estranho. Só acredita na fumaça quando vê o fogo, só arrisca quando tem certeza. Não troca pássaro na mão por dois voando...

Ser mineiro é dizer “uai...”. É ser diferente... É ter marca registrada... É ter história...

Ser mineiro é ter simplicidade e pureza, humildade e modéstia, coragem e bravura, fidalguia e elegância...

Ser mineiro é ver o nascer do sol e o brilhar da, é ouvir o cantar dos pássaros e o mugir do gado... É sentir o despertar do tempo e amanhecer da vida; enfim, é ser gente!”

VOCABULÁRIO MINEIRO DOCÊ = minerim falano "de você" KÉDI? = o mesmo qui "cadê" (tem até sáiti na net) PRÉSTENÇÃO = é quano o minerim tá falano e ocê num tá ouvino. DEU = o mêz qui "de mim" .... ex : larga deu, sô!! SÔ = ponto finar de quarqué frase .... qué exempro???? Ex: óia o "deu", sô! DÓ = o mêz qui "pena", "compaixão" , qui dó, gentch!!! DI VERA???? = ..... o mêz qui "de verdade" GARRÁDU = o mêz qui "junto".... NIMIM = o mêz qui "em mim" ....nóóo, ocê vivi garradu nimim, trem!!!....larga deu, sô!! NÓOO = num tem nada a ver cum laço apertado não, é o mêz qui "nossa" ...vem di Nossa Sinhora! PELEJÃNU = o mêz qui tentãnu ... ó ieu tô qui tô pelejanu cum esse trem, né di hoje ...qui nó cego (agora e nó mêzz!) NÉ??? = né é : num é, uai!!!! PINGA = o mêz qui cachaça ... é danadibão com o tutu e uns torresmim, bão tamém cum franguim cum quiabo. TACÁ = o mêz qui "jogar" ... taquei tudo fora!!! vô tacá quejim na ambrusia. MINERIN = Típico habitante das Minas Gerais I = E (Ex: minino, ispecial, eu i ela, vistido,isquisitu.) UAI = O correspondente ao "UÉ" dos paulista. Ex: Uai é uai, uai! ÉMÊZZZ? = Minerin quereno confirmação. ÓIQUI = Minerin tentanu chamar a atenção prá alguma coisa. TXII = O irmão do pai ou da mãe (a muié do txii é a txxiiiiaa). INTORNÁ = Quando num cabe na vazia. PÃO DE QUÊJO =Alimento fundamental na mesa minêra TUTU = a preferência dos minerin. TUTU = Mistura de farinha de mandioca cum feijão triturado e uns temperim lá da horta. TREM = Palavra que num tem nada a ver cum transporte,e que quer dizer qualquer coisa que o minerin quisé. Ex: Já lavô us trem? Eu comi uns trem lá na roça. Vamo lá tomar uns trem? Qui trem qui é aquilo na oreia da muié sô? MA QUI BELEEEZZZ = Expressão que exprime aprovação, quando gostou di arguma coisa. NNN = Gerúndio do minerêis. Ex. Brincannn, corrennn, innn, vinnn. BELORZONTI = Capitár di Minas Gerais. TRIANGO MINÊRO = Triângulo Mineiro. BERABA e BERLÂNDIA = Cidades famosas do Triângo Minêro. PÓPÔPÓ? = A mineira perguntando ao marido se pode por o pó (ao fazer café). PÓPÔPOQUIN = Resposta afirmativa do marido. GIZDIFORA = Cidade mineira próxima ao Estado do Rio de Janeiro, o que confunde a cabeça do minerin, que não sabe se é minerin ou carioca. ESTAÇÃO = Onde desembarca os minerin cum as mala cheia de quêjo. CONFÓFÔ EU VÔ = Conforme for, eu vou. OIÓ, TÓ = Óia aí, ó, toma... VARGE = Aquele legume verde rico em fibras. MAGRILIN = Indivíduo muito magro. DEUSDE = desde. (Ex: Eu sou magrilin deusde que eu era rapazin!) NIGUCIM = qualquer coisa que o minerin acha pequeno. NÉMERMO? = minerim procurando concordância cum suas idéia. ESPIA = nome da popular revista VEJA. (tem uns disgarradu qui fala "ispia" uai!) KINÉM = advérbio de comparação, iguar - Ex: Ela saiu bunita kiném a mãe. ARREDA = verbo na forma imperativa, semeiante a sair, deslocar-se, mover-se. Ex: Arreda prá lá, sô! IN = sufixo prá forma diminutiva Ex. Piquininin, Lugarzin, bolin, vistidin, sapatin, etc. ARÔ = quiném "alô" ARU, ERU, IRU = usado nuns verbu da 3a pessoa : Ex : eles fôru lá e dançaru, beberu, agarraru umas muié déru uns bejj e adispois fugiru. BÊJO = quando as bôca si incontra ,di prefereça de homi com muié. BÊJIM" = é bêjo miudim. CÁUZU = quando os minerin, prá se diverti, conta história MODIDIZÊ = quando o minerin tenta isplicá, o mêzz qui "modo de dizer" ISTEITIS = é prá onde os minerim tão inu, de mala e cuia...

Achei isso o máximo e quis compartilhar!!!Que fofura!!!

Leitura de Fruição...

O ato de ler consiste em uma atividade de deleite e fruição, a qual leva a um prazer brutal, imediato (sem mediação), precoce (BARTHES, 1977:30). Tudo é arrebatado numa só vez, tudo é jogado, tudo é fruído na primeira vista.

(BARTHES,1977:69). Assim, não confundir prazer com fruição, pois, de acordo Barthes (1977:30-1), se entendo que o prazer e a fruição são forças paralelas, acredito que a oposição entre texto de prazer e texto de fruição está no fato de que este é in-dizível, intransitivo, enquanto o outro é dizível. Ou seja, o prazer é mais fácil, é obtido de forma mais imediata, sem esforço; a fruição, no entanto, decorre do embate, da luta, do esforço de ler. Daí, a fruição dar um prazer mais intenso. Nesse sentido, intui-se que a fruição transcende o prazer.

O que é observado nos depoimentos de Simone Beauvoir, quando se deleitava ao observar a cena de leitura, em casa, junto ao pai, à mãe e à irmã. Também Sartre, no momento em que toma o livro nas mãos e se refugia num cantinho do sótão e de lá sai, apenas, quando aprende a ler. Imagine o gozo que obteve ao descobrir-se leitor! Jorge Amado foi arrebatado ao ouvir as declamações apaixonadas feitas pelo professor de Literatura. A fruição levou-o a produzir textos belíssimos!

Da mesma forma um leitor é tomado quando se entrega ao texto, e pode assim ser encaminhado através de Rubem Alves, Lya Luft, Daniel Pennac ou Bartolomeu Campos Queirós, que também são conduzidos à fruição à medida que constroem textos maravilhosos!

Diante do exposto, esse trabalho, então, permite pensar sobre o quão importante é a prática de leitura para a formação do ser humano, assim como apontar para o fato de que o gosto pela leitura não é intrínseco ao homem, mas pode ser cultivado à medida que o sujeito se constrói como leitor.

Portanto, o ato de ler não se baseia em devorar bibliografias, mas em ler continuamente e com seriedade os livros que os interessem; desfrutar desse prazer, permitir-se às carícias, ao toque. Sucumbir como o sultão, ante à delícia das palavras... Pois, já diz Rubem Alves (2001: Correio popular, Caderno C): Ler é fazer amor com as palavras. RETIRADO : QDIVERTIDO.COM.BR

Gal e seu amiguinho participaram de nossa aula.. Eles são fantoches muito espertos!!!.

Todo mundo aqui está trabalhando... Espie... mas não atrapalhe. Brincadeirinha!!!Rsrsrsrsrs

Atividades desenvolvidas pelas crianças. Que capricho, garota!

Trabalhar o texto informativo sobre o Espirro, depois trabalhar a poesia O Espirro doVovô e a partir dela criar o texto Panela de Pressão...

Todo mundo produzindo a história da Galinha Ruiva, partindo das sequencias propostas pela professora.

Depois de trabalharem a fábula do Galo e a Raposa os alunos confeccionaram um fantoche "brincando" com a palavra galo.