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Halloween - Dia das Bruxas

O Halloween é uma festa comemorativa celebrada todo ano no dia 31 de outubro, véspera do dia de Todos os Santos. Ela é realizada em grande parte dos países ocidentais, porém é mais representativa nos Estados Unidos. Neste país, levada pelos imigrantes irlandeses, ela chegou em meados do século XIX. História do Dia das Bruxas
A história desta data comemorativa tem mais de 2500 anos. Surgiu entre o povo celta, que acreditavam que no último dia do verão (31 de outubro), os espíritos saiam dos cemitérios para tomar posse dos corpos dos vivos. Para assustar estes fantasmas, os celtas colocavam, nas casas, objetos assustadores como, por exemplo, caveiras, ossos decorados, abóboras enfeitadas entre outros. Por ser uma festa pagã foi condenada na Europa durante a Idade Média, quando passou a ser chamada de Dia das Bruxas. Aqueles que comemoravam esta data eram perseguidos e condenados à fogueira pela Inquisição. Com o objetivo de diminuir as influências pagãs na Europa Medieval, a Igreja cristianizou a festa, criando o Dia de Finados (2 de novembro).
Símbolos e Tradições
Esta festa, por estar relacionada em sua origem à morte, resgata elementos e figuras assustadoras. São símbolos comuns desta festa: fantasmas, bruxas, zumbis, caveiras, monstros, gatos negros e até personagens como Drácula e Frankestein. As crianças também participam desta festa. Com a ajuda dos pais, usam fantasias assustadoras e partem de porta em porta na vizinhança, onde soltam a frase “doçura ou travessura”. Felizes, terminam a noite do 31 de outubro, com sacos cheios de guloseimas, balas, chocolates e doces.
Fonte: http://www.suapesquisa.com/datascomemorativas/halloween.htm

Alguns significados simbólico dia das bruxas

a abóbora: simboliza a fertilidade e a sabedoria

a vela: indica os caminhos para os espíritos do outro plano astral.

o caldeirão: fazia parte da cultura - como mandaria a tradição. Dentro dele, os convidados devem atirar moedas e mensagens escritas com pedidos dirigidos aos espíritos.

a vassoura: simboliza o poder feminino que pode efetuar a limpeza da eletricidade negativa. Equivocadamente, pensa-se que ela servia para transporte das bruxas.

as moedas: devem ser recolhidas no final da festa para serem doadas aos necessitados.

os bilhetes com os pedidos, devem ser incinerados para que os pedidos sejam mais rapidamente atendidos, pois se elevarão através da fumaça.

a aranha - simboliza o destino e o fio que tecem suas teias, o meio, o suporte para seguir em frente.

o morcego - simbolizam a clarividência, pois que vêem além das formas e das aparências, sem necessidades da visão ocular. Captam os campos magnéticos pela força da própria energia e sensibilidade.

o sapo - está ligado à simbologia do poder da sabedoria feminina, símbolo lunar e atributo dos mortos e de magia feminina.

gato preto - símbolo da capacidade de meditação e recolhimento espiritual, autoconfiança, independência e liberdade. Plena harmonia com o Unirverso

Cores: Laranja - cor da vitalidade e da energia que gera força. Os druidas acreditavam que nesta noite, passagem para o Ano Novo, espíritos de outros planos se aproximavam dos vivos para vampirizar a energia vital encontrada na cor laranja.

Preto - cor sacerdotal das vestes de muitos magos, bruxas, feiticeiras e sacerdotes em geral. Cor do mestre.

Roxo - cor da magia ritualística.

Para colorir- Halloween

HALLOWEEN-CURIOSIDADES

Quando você pensa em "Halloween", o que vem em sua mente?
Doces ou Travessuras? Abóbora, Mascara, Bruxas, Fantasma - Como surgiu este costume?
Os doces as travessuras, os costumes, as fantasias usadas no halloween,
os cartões as máscaras uma cultura americana que vem se espalhando para o mundo inteiro
A festa mais popular nos Estados Unidos depos do Natal
Provavelmente vem em sua mente um costume dos americanos com crianças se divertindo com "doces ou travessuras" ("trick-or-treating"), adultos com fantasias de bruxas, fantasmas, caveiras e máscaras assustadoras representado os mortos e claro as tradicionais abóboras. Mas perguntamos se você conhece a conexão do Cristianismo com este dia sagrado?
As origens do "Halloween" vem de antigas tribos Celtas que viviam na Irlanda, Escócia e etc. Para os Celtas o dia 1º de novembro marcava o início do Ano Novo e a chegada do inverno. Na passagem do Ano Novo eles celebravam o festival de "Samhain", o Lorde da Morte. Nesta comemoração os Celtas acreditavam que as almas dos seus entes queridos mortos, vagavam por todo o ambiente, incluindo também os fantasmas, bruxas. A fim de espantar os espíritos considerados maus eles usavam mascaras, faziam pequenas fogueiras e esculpiam o nabo (naquela época utilizavam o nabo no lugar da abóbora) colocando no mesmo uma chama.

Quando os Romanos conquistaram os Celtas eles assimilaram o festival de Samhain, adaptaram a sua cultura e dentre diversas mudanças, uma em especial foi que passaram a tomar cidra neste dia, tradição esta que pode nos parecer familiar pois em nossa passagem de ano é tradição também tomar cidra.

Em 835 o Papa Gregório IV transformou a celebração de Samhain para a comemoração do dia de todos os Mártires e mais tarde para o dia de Todos os Santos, que naquela época era comemorada no dia 13 de maio e passou para 1º de novembro.

A noite anterior 31 de outubro ficou então conhecida como "All Hallow´s Even" ou "holy evening" eventualmente a palavra foi encurtada para "Halloween" (Hallow=Santificar)

No dia 2 de novembro a Igreja celebrava o Dia de Todos os Santos com o propósito de lembrar os mortos, orando pelos mesmos a fim de ajudá-los em caso de estarem cumprindo alguma expiação no purgatório. Muitos destes costumes são agora associados ao "Halloween" como por exemplo podemos citar o costume de ir de porta em porta pedindo doces (comida) era praticado na Irlanda centenas de anos atrás e para os que davam a promessa de prosperidade era oferecida e para os que não davam a má sorte iria perseguí-los.

Em 1800 um grupo de imigrantes Irlandeses que foram para os Estados Unidos, levaram com eles o tradicional "doces ou travessuras" do Inglês "trick-or-treating" e também o hábito de esculpir a abóbora que originalmente era esculpido em um nabo, mas quando os Irlandeses descobriram a abóbora passaram a usá-la por ser melhor.

No Brasil nos últimos anos o hábito de crianças irem de porta em porta pedindo "doces ou travessuras" vem mostrando uma tendência que esta tradição também vai se enraizar no Brasil. Nos Estados Unidos as crianças também pedem dinheiro que é levado para ONGs que distribuem alimentos para crianças pobres.

Já o costume de esculpir a abóbora no Brasil se restringe em alguns locais que promovem reuniões e festas de comemoração do "Halloween". Nos Estados Unidos quase todas as residências tem uma abóbora esculpida colocada na varanda para comemorar o dia 31 de outubro, e serve para espantar os maus espíritos que possam estar vagando como alma traiçoeira. Podemos dizer que desejar "FELIZ HALLOWEEN" é desejar que você fique livre dos maus espiritos que possam interferir no seu dia dia.
PORTANTO... FELIZ HALLOWEEN
Fonte:www.bairrovilaolimpia.com.br/

Parabéns Mestre pelo seu dia!

RecadosOnline - Lindas Mensagens de Dia do Professor para seus melhores Amigos


Que Deus continue abençoando os professores!!!

Atividades recentes...

Estou com muitas saudades...Comportem-se na minha ausência boys and girls .



















Jornaizinhos do Semeando...Lindos!!!



































































Sou coruja mesmo!!! Meus alunos são d+!!!








































Olha a tia Monica aí, gente!!!!




















Últimas leituras de fruição: Nem tudo é o que parece, É da sua conta, sim!

Achei no blog da prof. Rirela atividades elaboradas pela prof.Isabel Ferreira Costa

Vamos conhecer o livro

Capa

Observe a capa do livro e responda:

1.Título
2.Nome da autora
3.Nome da editora
4.Descreva a imagem da capa
5. O título e a imagem permitem imaginar que história conta este livro?
( )Sim ( )Não

6.Se sim, então conte-nos um pouco a história.

LOMBADA

A lombada dos livros é uma tira estreita que dá algumas informações.

1. Que informações aqui encontras?

2. Assinale com um X as respostas que forem certas.
( )A lombada tem de dar informações porque é preciso enfeitar o livro.
( )É a parte do livro que se vê na estante.
( )Uma tira que não pode ficar em branco.

CONTRACAPA

Na contracapa de um livro há, geralmente, um pequeno resumo da história,

sem contar o principal, para nos despertar o interesse em lê-la.

Observa a contracapa do livro e assinala com uma X o que mais podemos ficar a saber sobre o livro sem lermos o seu conteúdo.

( )A história completa.
( )O nome do menino.
( )Um resumo da história.
( )Que o menino não gostava de ler.
( )Que o menino não sabia ler.
( )O nome da editora.
( )O número de registo do livro.

FOLHA DE ROSTO

Esta é a folha de rosto do livro. Observa–a e responde:

- Tem alguma ligação com a capa e contracapa? Se sim qual é a ligação?
- Como se chama o ilustrador do livro?
- Consegues descobrir o que mais podemos identificar ao olharmos para esta folha de rosto?

VAMOS COMEÇAR A LER O LIVRO

Leia o livro até à página 11.

1 – Sempre que encontrar palavras ou expressões desconhecidas registre-as e procure-as no dicionário ou pede ajuda à professora.
2 – Como se chama a personagem principal desta história?
3 – Complete.
Naquela manhã, Leopoldo sabia
No dia anterior tinha sido o
4 – Ele gostou desse dia? Porquê?
5 – Ele gostava imenso de correr. Porquê?
6 – E tu, gostas de correr? Porquê?
7 – Os seus pais não gostavam de sair da cidade. Escreve os adjetivos que melhor caracterizam:
- a mãe
- o pai

8 – O Leopoldo recebeu o que queria no seu aniversário? O que é que lhe deram os seus pais?
9 – Que sentiu Leopoldo ao ver o que era a sua prenda?
9.1. – Qual foi a sua reação?

10 – Desde que nasceu, sempre tinha recebido apenas livros. De que tipo? Ilustre.

11 – Desenhe o que via ele da sua cama.

12 – Porque é que ele não gostava de ler?
13 – No ano anterior, Leopoldo tinha tido péssimos resultados escolares. O que fez a mãe?

14 – Complete.

O psicólogo disse que ele sofria de __________________, que era um problema _________.
A mãe devia tirar-lhe ___________________ e _____________________ e obrigá-lo a _______ e a ________________________.

15 – O Leopoldo sofria de papirofobia.
Procura no dicionário o significado de:
papiro -

fobia -

15.1. – Invente um nome para a doença do Leopoldo.
16 - E eu nunca tive um jogo de vídeo!
Complete:
tipo da frase -

sujeito -

verbo -

Leia o livro até à página 19.
17 – Sempre que encontrares palavras ou expressões desconhecidas registre-as e procure-as no dicionário ou pede ajuda à professora.
18 - Para tratar a papirofobia, os pais tomaram medidas drásticas. Ilustre. O que fizeram à televisão?
19 – “Se não consegues ler porque estás doente, quer dizer que é preciso que te trates.”
19.1. – Leia a seguinte receita.

Bolo de Chocolate
Ingredientes
5 ovos
1 copo com chocolate em pó
1 copo de leite
2 copos de açúcar
2 copos com farinha
1 copo com óleo
1 colher de sopa de manteiga derretida

Modo de Preparar

Junte os ingredientes muito bem, com uma colher de pau.

Coloque tudo numa forma untada.

19.2. – Invente e escreva a: Receita do bom leitor

20 – O Leopoldo tinha pesadelos. Conte um pesadelo que já tenhas tido.

21 –cansado. Como é que ele reagia na escola?
22 – “Mas por que é que preciso ler?”
22.1. – O que é que lhe responderam os pais?
22.2. – O que é que você pensa?
23 – Na madrugada após o seu aniversário, Leopoldo preparou uma mochila. O que tinha decidido fazer? Depois daqueles sonhos, Leopoldo sentia-se

Leia o livro até à página 25.

24 - Sempre que encontrares palavras ou expressões desconhecidas registre-as e procure-as no dicionário ou pede ajuda à professora.
25 – O Leopoldo fugiu de casa.
25.1. - Para onde é que ele foi?Ilustra.

25.2. – O que fez ele no parque?
25.3. – Quem é que ele conheceu quando parou para almoçar?Ilustre.

25.4. – Caracterize o homem.

Leia o livro até à página 33.

26 - Sempre que encontrares palavras ou expressões desconhecidas registre-as e procure-as no dicionário ou pede ajuda à professora.

27 – O velho contou-lhe as suas aventuras. Qual achas a mais interessante e incrível?
27.1. – Também gostarias de viver uma aventura? Qual? Onde?

28 – O cego mentiu ao Leopoldo. Afinal ele tinha pena de algo. De quê?
28.1. – Como se chama o livro que ele não acabou de ler?
29 – Já deixaste algum livro por acabar de ler? Se sim, qual?
30 – Escreve o nome de alguns livros que já tenhas lido.
30.1. – De qual livro você mais gostou? Porquê?
30.2. – Convide-nos a lê-lo, contando um pouco a sua história.
31 – “- Como é que era a história? – perguntou Leopoldo, por pura gentileza.”
31.1. – Explica o sentido da expressão destacada.
32 – Que ideia teve Leopoldo?
32.1. – Quando Leopoldo se preparava para ler, começou a sentir as lágrimas virem-lhe aos olhos. Porque chorava ele?
33 – Afinal o Leopoldo usava óculos? Justifica transcrevendo uma frase do texto.

Leia o livro até ao fim.

34 Sempre que encontrares palavras ou expressões desconhecidas registre-as e procure-as no dicionário ou pede ajuda à professora.
35 – Leopoldo regressou a casa com o velho. Qual foi a informação que este deu à mãe?
35.1. – Como é que os pais reagiram- Sempre que encontrares palavras ou expressões ?
35.2. – Onde se dirigiram eles?

36 – “lentes tão espessas como fundos de garrafa”
36.1. – Explique por palavras tuas esta expressão.
37 – Que fez Leopoldo na tarde seguinte?
38 – Ele tornou-se amigo do cego. Justifique com uma frase do texto.
39 – O cego mentiu a Leopoldo: disse-lhe que era marinheiro e afinal tinha sido guarda-noturno. Ele lia muito. Porquê?



40 – Afinal, Leopoldo era um menino que não gostava de ler? Escreva a tua opinião.
41 – Elabore um cartaz em que convides os teus colegas a ler mais. Para começar, registre porque é que achas importante ler.
42 – Gostou de ler esta história? Porquê? Escreve:
-o que menos gostou.
-o que mais gostou.
-Recomendo que leiam este livro porque




Fonte: Grupo Professores Solidários (atividades elaboradas por Profª Isabel Ferreira Costa)

Postado por Prô Rirela às Sábado, Setembro 26, 2009

A Escola- Paulo Freire

“Escola é...
O lugar onde se faz amigos, não se trata só de prédios, salas, quadros, programas, horários, conceitos...
Escola é, sobretudo, gente, gente que trabalha, que estuda, que se alegra, se conhece, se estima.
O diretor é gente, o coordenador é gente, o professor é gente, o aluno é gente, cada funcionário é gente.
E a escola será cada vez melhor na medida que cada um se comporte como colega, irmão.
Nada de ilha cercada de gente por todos os lados.
Nada de conviver com as pessoas e depois descobrir que não tem amizade a ninguém, nada de ser como tijolo que forma a parede, indiferente, frio, só.
Importante na escola não é só educar, não é só trabalhar, é também criar laços de amizade, é criar ambiente de camaradagem, é conviver, é se amarrar nela!
Ora, é lógico...
Numa escola assim vai ser fácil estudar, trabalhar, crescer, fazer amigos, educar-se, ser feliz”.